Bens specialisme ligt bij bewegen bij kinderen in het primair onderwijs. Als verbinder en aanjager zet hij in op samenwerkingen tussen onderzoek en onderwijs om kinderen kwalitatief en voldoende te laten bewegen. Daarbij vertrekt hij voornamelijk vanuit de vraag van het werkveld.

Met lef en creativiteit zorgt Ben ervoor dat ze samen tot versnelling komen en het status quo doorbreken om tot oplossingen te komen.