Studenten, docenten, onderzoekers en professionals uit het werkveld werken samen aan vernieuwende en praktijkgerichte onderzoeksprojecten. Daarbij staat de professionalisering van zowel studenten als professionals centraal. Door middel van toegepast onderzoek dragen we bij aan het verbeteren van het onderwijs én aan de praktijk in het werkveld.
Het onderzoek richt zich op twee hoofdthema’s: leren bewegen en een actieve leefstijl. Deze thema’s helpen ons beter te begrijpen hoe mensen zich gedurende hun hele leven kunnen blijven ontwikkelen in bewegen en gezondheid. De kennis die we samen opdoen, is niet alleen waardevol voor het onderwijs en de praktijk, maar sluit ook aan bij wetenschappelijk praktijkgericht onderzoek.
Binnen het lectoraat Move to Be richt het kennisthema Leren Bewegen zich op het stimuleren van beweging in en rondom de school. Ons doel is om jongeren een gezonde, actieve start te geven. We doen dit vanuit twee onderzoekslijnen:
Binnen het kennisthema Actieve Leefstijl van het lectoraat Move to Be staat het stimuleren van gezond en actief leven centraal.
We richten ons binnen deze onderzoekslijn enerzijds op volwassenen die het moeilijk vinden om een actieve leefstijl te combineren met werk en zorg voor een gezin en anderzijds op individuele en ongebonden breedtesporters zoals hardlopers, fietsers en wandelaars die behoefte hebben aan begeleiding op maat om blessures te voorkomen en demotivatie te overwinnen. We kijken met name naar de rol die technologie hierbij kan spelen.
De Dynamische Schooldag brengt meer beweging in het onderwijs door zittend en actief leren af te wisselen. Fontys Sport en Bewegen begeleidt basisscholen in Zuid-Nederland bij deze maatwerktrajecten. In het RAAK Pro-project werken we samen met diverse partners om de schooldag structureel dynamischer én gezonder in te richten.
Actief Fundament ontwikkelt een beweegaanpak voor kinderen van 2-7 jaar binnen Integrale Kindcentra. Doel is het versterken van bewegen, motorische ontwikkeling en welzijn. In drie regio’s wordt onderzocht hoe structurele barrières kunnen worden geslecht, met inzet van professionals uit sport, pedagogiek en gezondheidsbevordering.
Met Sprong PASS werken we aan een structurele versterking van de maatschappelijke impact van sport en bewegen. Door domeinen als onderwijs, welzijn en gezondheid te verbinden en professionals te ondersteunen, maken we de stap van losse initiatieven naar duurzame systeemverandering.
Het is van belang om al op jonge leeftijd te beginnen met bewegen omdat dit een positieve invloed heeft op de persoonlijke en motorische ontwikkeling. ook bij hele jonge kinderen lijkt er een verband te bestaan tussen meer bewegen, minder stilzitten en een betere gezondheid en ontwikkeling. Kinderen die zich op jonge leeftijd minder goed motorisch ontwikkelen, kunnen dat op latere leeftijd niet goed compenseren. Dit project onderzoekt de invloed en rol van de ouders en netwerken op het bewegen van jonge kinderen (0-3 jr).
Dit project richt zich op het verbeteren van monitoring en feedbackprocessen tussen trainer-coaches en sporters om prestaties te optimaliseren en het welzijn te waarborgen
KIEM Het Sportfolio: een instrument voor formatief evalueren bij Lichamelijke Opvoeding Meer over ‘Het Sportfolio’Doel van het vak Lichamelijke Opvoeding (LO) is dat leerlingen niet
Heb je een vraag over ons werk, wil je een samenwerking verkennen of iets aan ons voorleggen? Wij gaan graag in gesprek. Via onderstaand formulier kun je eenvoudig contact met ons opnemen.
