Studenten, docenten, onderzoekers en professionals uit het werkveld werken samen aan vernieuwende en praktijkgerichte onderzoeksprojecten. Daarbij staat de professionalisering van zowel studenten als professionals centraal. Door middel van toegepast onderzoek dragen we bij aan het verbeteren van het onderwijs én aan de praktijk in het werkveld.
Het onderzoek richt zich op twee hoofdthema’s: leren bewegen en een actieve leefstijl. Deze thema’s helpen ons beter te begrijpen hoe mensen zich gedurende hun hele leven kunnen blijven ontwikkelen in bewegen en gezondheid. De kennis die we samen opdoen, is niet alleen waardevol voor het onderwijs en de praktijk, maar sluit ook aan bij wetenschappelijk praktijkgericht onderzoek.
Binnen het kennisthema leren bewegen en beweegstimulering van het lectoraat Move to Be staat het stimuleren van bewegen in en rondom de school centraal. Onze ambitie is om ALLE jongeren een gezonde, actieve start van hun leven te kunnen bieden. We maken een onderscheid tussen twee onderzoekslijnen binnen Leren Bewegen: Lichamelijke opvoeding en Bewegen in en rondom school.
Binnen het kennisthema ‘actieve en gezonde leefstijl’ van het lectoraat Move to Be staat het stimuleren van een gezonde en actieve leefstijl centraal. We richten ons binnen deze onderzoekslijn enerzijds op volwassenen die het moeilijk vinden om een actieve leefstijl te combineren met werk en zorg voor een gezin en anderzijds op individuele en ongebonden breedtesporters zoals hardlopers, fietsers en wandelaars die behoefte hebben aan begeleiding op maat om blessures te voorkomen en demotivatie te overwinnen. We kijken met name naar de rol die technologie hierbij kan spelen.
Hoe kunnen leraren lichamelijke opvoeding hun leerlingen beter ondersteunen in hun leerproces? Dit innovatieve project revolutioneert de toetspraktijk binnen LO
Hoe maak je de ontwikkeling van aanstaande LO-docenten écht zichtbaar? Dit project introduceert videobegeleiding in de lerarenopleiding LO: een innovatieve
Jonge kinderen bewegen te weinig en zitten te veel, wat hun gezonde ontwikkeling bedreigt. Dit internationale onderzoeksproject ontwikkelt een praktische
De Dynamische Schooldag brengt meer beweging in het onderwijs door zittend en actief leren af te wisselen. Fontys Sport en
Actief Fundament ontwikkelt een beweegaanpak voor kinderen van 2-7 jaar binnen Integrale Kindcentra. Doel is het versterken van bewegen, motorische
Met Sprong PASS werken we aan een structurele versterking van de maatschappelijke impact van sport en bewegen. Door domeinen als
Bij het instituut Sport en Bewegen van Fontys Hogeschool leiden we jaarlijks honderden enthousiaste LO-professionals en Sportkundigen op. Gedreven jonge mensen die klaarstaan om bij te dragen aan een van de belangrijkste maatschappelijke opgaven van deze tijd: een leven lang bewegen. Voor kinderen betekent dat goed leren bewegen, voor volwassenen en ouderen: blijven bewegen of weer in beweging komen.
Deze opdracht realiseren we niet alleen via onderwijs, maar juist ook in samenwerking met het werkveld en via praktijkgericht onderzoek. We brengen onderzoek, innovatie en professionalisering steeds dichter bij elkaar, zodat inzichten uit de praktijk direct hun weg vinden naar onderzoek – en andersom. Samen met onze docenten, onderzoekers en partners bouwen we aan een samenleving waarin bewegen vanzelfsprekend is.
