Lectoraat Move to be
Contactpersoon: Jeroen Bovens
Onderzoeksmanager Fontys Sport en Bewegen
E-mail: j.bovens@fontys.nl
Of ga naar onze website
Sprong-groep PASS
Looptijd: 2024- 2032
Met Sprong PASS werken we aan een structurele versterking van de maatschappelijke impact van sport en bewegen. Door domeinen als onderwijs, welzijn en gezondheid te verbinden en professionals te ondersteunen, maken we de stap van losse initiatieven naar duurzame systeemverandering.
Aanleiding
Sport en bewegen zijn steeds vaker een middel om doelen te bereiken in welzijn, onderwijs en gezondheid. Helaas blijft de praktijk weerbarstig. Lessen uit losse interventies worden nog weinig vertaald naar systemische veranderingen. Bruggen tussen beleidsdomeinen zijn kwetsbaar. Professionals voelen zich onzeker in samenwerkingen tussen verschillende terreinen. Beschikbare kennis wordt onvoldoende gedeeld en toegepast.
Met SPRONG-groep PASS willen we een forse transitie realiseren om de maatschappelijke impact van sport en bewegen te vergroten.
PASS staat voor: ‘Professionalisering om een sprong te maken van lokale Actie naar Systeemverandering voor Sport en bewegen’
Aanpak
SPRONG-groep PASS is een samenwerking van acht hogescholen verbonden aan het lectorenplatform Sport en Bewegen, met 46 regionale en landelijke partners. We willen de praktijkgerichte onderzoeksinfrastructuur rondom sport en bewegen versterken. Lokale, kleinschalige kennis ontwikkelen én opschalen naar landelijke beleidsmatige systeemveranderingen.
We verbinden beide benaderingen door paden te creëren dwars door beleidsdomeinen, disciplines en paradigma’s heen.
Vier samenhangende werkpakketten:
- Programma-ontwikkeling
- Living labs en lerende netwerken
- Methodologieën/professionalisering over grenzen van disciplines
- Systemische veranderingen en transitie
Aantal partner hogescholen
0
Aantal werkveldpartners
0
Resultaten
De SPRONG-groep PASS heeft de ambitie om een (inter)nationaal erkende onderzoeksgroep te worden met methodologische expertise in het combineren van actiegerichte en discipline-overstijgende methodieken. Gedurende acht jaar werken we aan:
- Verstevigen van lerende netwerken
- Implementeren van kennis (methodologie/tools) om
- Overstijgend (discipline/sector/niveau) samen te werken
- Ontwikkeling van leiderschap
- ‘Human capital’ en een cultuur rondom systeemtransities
- Versterken van een living lab-structuur
Zodra er daadwerkelijke resultaten worden opgeleverd, delen we de highlights op deze pagina.
Betrokken vanuit Lectoraat Move to Be
M. (Menno) Slingerland
Menno is lerarenopleider en onderzoeker binnen de ALO en de master Sport en Bewegingsonderwijs van Fontys Sport en Bewegen. Zijn werk binnen het lectoraat Move to Be heeft altijd een sterk praktijkgericht karakter. De verbinding tussen theorie en onderwijspraktijk staat daarbij centraal.
Hij richt zich met name op onderwijsinhoudelijke en didactische thema’s zoals evalueren, formatief handelen, kwaliteit van lesgeven en optimaal motivationeel leerklimaat. Binnen zijn projecten probeert Menno actuele thema’s op te pakken samen met het werkveld. Zo kunnen resultaten direct benut worden in de praktijk.
Ook is hij betrokken bij curriculuminnovaties waarin hij opgedane kennis en ervaring een plek probeert te geven in het onderwijs aan toekomstige leraren. Menno publiceert regelmatig in nationale en internationale vakbladen, presenteert op conferenties en is actief als bestuurslid binnen AIESEP en diverse andere internationale netwerken.
L. (Lars) Borghouts
Lars Borghouts is lerarenopleider lichamelijke opvoeding aan Fontys Hogeschool Sport en Bewegen. Hij is ook onderwijsmanager van de masteropleiding Sport- en Bewegingsonderwijs. Na het afronden van zijn MSc in Bewegingswetenschappen is hij in 2000 gepromoveerd aan de Universiteit Maastricht. Zijn proefschrift ging over ‘Exercise & Type 2 Diabetes’. In 2001 kreeg hij de Nederlands/Vlaamse ‘Boymansprijs’ voor het beste proefschrift op het gebied van sport, bewegen en lichamelijke opvoeding.
In 2007 richtte Lars het lectoraat van Fontys Sport en Bewegen op. Daarna ging hij zich steeds meer richten op onderwijskundig onderzoek binnen lichamelijke opvoeding (LO). Voor dit werk kreeg hij samen met zijn collega Menno Slingerland in 2019 de Fontys Onderzoeksprijs.
Lars doet nu onderzoek naar verschillende onderwerpen binnen LO. Hij houdt zich bezig met evaluatie, professionele ontwikkeling van docenten, motiverend klimaat en video-coaching voor docenten in opleiding.
In 2025 kwam het boek “Leren evalueren bij lichamelijke opvoeding” uit. Dit boek schreef hij samen met Menno Slingerland en Gwen Weeldenburg.
Vragen over dit project?
Samen met onze docenten, onderzoekers en partners bouwen we aan een samenleving waarin bewegen vanzelfsprekend is. Heb je een vraag over dit project, een praktijkuitdaging of zie je kansen voor samenwerking? We nodigen je van harte uit om contact met ons op te nemen.
