Terugblik – Kennis- en netwerkevent Dynamische Schooldag

  • 23/09/2026
  • Fysiek symposium
  • OBS Dick Bruna - Veldhoven
  • (Vak)leerkrachten, ondersteuningscoördinatoren en IB’ers, directeuren, beleidsmakers bij gemeenten, of andere professionals werkzaam in de jeugdgezondheidszorg, basisonderwijs en/of kinderopvang.

FLUKS Onderwijs en Opvang en Fontys organiseerden het kennis- en netwerkvent

De Dynamische Schooldag

In een gevarieerd en actief workshopprogramma namen we de deelnemers mee in de best-practices van anderen, gaven we handvatten over het starten van een dynamische schooldag en praatten we over structuren die de dynamische schooldag ondersteunen.

Hieronder een overzicht van de workshops. Klik op de titel van de workshopleiders om naar de presentatie gaan. 

Inclusiever onderwijs: focus op basisondersteuning – door: Ilse Maas & Anneke Deynen – van Brussel

Hierin stond vooral het anders kijken centraal. In plaats van direct te zoeken naar een individuele oplossing voor een leerling, onderzochten we wat gedrag ons kan vertellen over de onderwijsomgeving. Wat vragen we gedurende een schooldag eigenlijk van kinderen? En kunnen we onze basisondersteuning zo organiseren dat meer leerlingen hiervan profiteren? 

Bewegen vormt hierbij een belangrijke kapstok. Niet als nóg iets dat erbij moet, maar als middel om inspanning en ontspanning gedurende de schooldag beter af te wisselen. Dit kan bijdragen aan regulatie, aandacht en taakgerichtheid. Zeker binnen een talige onderwijsomgeving kan leren door te ervaren en te bewegen heel waardevol zijn. Aan de hand van herkenbare situaties en uitwisseling stonden deelnemers stil bij hun eigen praktijk. De centrale boodschap: niet alleen vragen ‘Wat heeft dit kind nodig?’, maar ook: ‘Wat kunnen wij anders organiseren, zodat meer kinderen kunnen meedoen?’

Een sterke verbinding tussen scholen, gemeente en hogescholen- door: Dave Van Kann & Teun Remmers

Van Kann en Remmers namen deelnemers mee in de uitdagingen waar scholen de komende jaren mee gaan worstelen en op welke wijze een Dynamischere dag daar een belangrijke oplossing voor kan zijn. Er werd gediscussieerd over dat het aanhaken van vooral kleinere gemeenten soms zeer uitdagend kan zijn, omdat we ons op het snijvlak bevinden van verschillende beleidsterreinen.

Er zijn voorbeelden besproken van regio’s waar de gemeenten wel een duidelijkere rol pakken. Vervolgens hebben we nadrukkelijker stilgestaan bij het krachtenveld tussen scholen, schoolbesturen, gemeente en hogescholen. Als die partijen samen de meerwaarde zien, zijn deze ook bereid om er samen in te investeren.

We hebben interessante vergelijkingen getrokken tussen hoe deze partijen in verschillende regio’s wel of niet samenwerken en waar er in de toekomst nog veel winst te behalen is. Van Kann en Remmers sloten af met de open uitnodiging voor deelnemers om in hun eigen regio in gesprek te gaan hoe we een Dynamischere dag voor nog veel meer leerlingen werkelijkheid kunnen maken.

 

De Dynamische Schooldag op KC de Vlinderboom in Maastricht – door: Roel Hendriks en Trisha Coumans

Hendriks en Coumans namen deelnemers mee in het driejarige traject naar een dynamische schooldag dat KC De Vlinderboom met ondersteuning van Fontys heeft doorlopen. Vanuit een gezamenlijke visie is het beweegteam stap voor stap veranderingen gaan aanbrengen in de schooldag. Van geplande energizers op het weekplan, herkenbaar aan de vlammetjes, tot een kwaliteitskaart, beweegbreaks tijdens studiedagen en een motorlab.

Ook het schoolplein is aangepast om bewegen te stimuleren en conflicten te verminderen. Door deze verschillende thema’s stap voor stap te ontwikkelen en te implementeren, is de dynamische schooldag steeds meer onderdeel geworden van de dagelijkse praktijk. Het resultaat: kinderen ervaren een afwisselende en dynamische schooldag, waarin bewegen een vanzelfsprekend onderdeel is en dat wordt bijgedragen aan het vergroten van hun concentratie en spanningsboog.

Werken aan een integraal actief fundament in de opvang en op school – door: Jasper de Graef

In deze workshop nam de Graef deelnemers mee in de opbrengsten van het onderzoeksproject Actief Fundament. Centraal stond de vraag hoe kinderopvang en onderwijs (kleuters) samen kunnen werken aan een doorgaande lijn m.b.t. bewegen voor kinderen van 2 tot 7 jaar. 

Aan de hand van driejarig onderzoek, gebaseerd op observaties, vragenlijsten en kind gesprekken, werden inzichten gedeeld die IKC’s helpen om bewegen structureel onderdeel te maken van de dagelijkse praktijk. Daarnaast kwamen concrete en direct toepasbare hulpmiddelen aan bod, zoals een praktische aanpak, beweegkaarten en ruimte voor ondersteuning vanuit beleid. 

Er is een eenvoudige boodschap: meer bewegen hoeft geen extra tijd of werkdruk te kosten voor professionals. Door bewegen slim te verweven in de opvang- en schooldag ontstaat een win-win situatie voor zowel kinderen als professionals, met meer ontwikkelkansen én een prettigere werkdag.

Starten met een dynamische schooldag, zo krijg je je school in beweging – door: Lineke van Rijsingen en Gaby van Gerwen

van Rijsingen en van Gerwen namen deelnemers mee in het creëren van draagvlak binnen het team. Hoe krijg je je team mee in het concept van een dynamische schooldag?

Vanuit bewustwording en het signaleren van uitdagingen kan de olievlek steeds groter worden. Niet alleen door te begrijpen waarom bewegen onderdeel van de schooldag zou moeten zijn, maar vooral door het zelf te ervaren. Dat begint met kleine stapjes, stapjes die iets opleveren.

Waar aanvankelijk de verwachting was dat meer bewegen juist voor onrust in de klas zou zorgen, werd ervaren dat het juist kan bijdragen aan meer rust en taakgerichtheid. Kleine successen zorgen zo voor steeds meer draagvlak. Eigenaarschap speelt daarin een belangrijke rol.

Een dynamische schooldag is geen blauwdruk, maar een richting. Iedere leerkracht kan daarin eigen keuzes maken, passend bij de groep én bij zichzelf. Met als resultaat de regie en betrokkenheid bij het team.

Vragen? Neem contact met ons op

Heb je nog vragen naar aanleiding van dit event? Dan helpen we je graag verder. Vul het contactformulier in en we komen zo snel mogelijk bij je terug.